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孝道感恩教育

更新时间:2014-12-01 10:52:09点击:22690次编辑:

德能教育教育青少年从孝敬父母懂得感恩开始,再将感恩的感情延伸到身边的一切人一切事,最终以感恩的心态回报社会。俗话说“百善孝为先”,以“孝敬父母”作为德能教育切入点,既容易引起青少年的共鸣,又容易付诸实践,克服了传统德育中“流于形式,难以引起共鸣”的弊端。

陶行之先生说:“千学万学,要学会做人”。无数事实证明,一个人有失败,绝大多数不是做事的失败,不是能力的失败,是道德的失败。一切学习上的进步,工作上的成绩,事业上的成就,归根到底是源于做人的成功。要想做一个成功的人,一切源自于个人的道德修养。

“孝亲”是孝顺和尊敬自己的父母双亲。它是传统儒家文化的核心内容,千百年来一直作为伦理道德之本,行为规范之首而倍受推崇,它是“大爱”、“大孝”的基础,是责任的基石,是感恩的源泉,它贯穿于人的一切行为中。它的基本内容包括:孝养、孝敬;孝顺、孝谏;孝思、孝继;孝丧、孝祭。它是我国传统社会所形成的社会道德规范和社会行为准则,孝为百行之首。“感恩”是对别人所给予的帮助表示感激,是一个人对自己与他人和社会的关系应有的正确认识。感恩是一种美德、一种文明、一种高尚的外在行为的体现。

我国自古就有“羊跪乳,鸦反哺”、“滴水之恩,当以涌泉相报”、“投我以木桃,报之以琼瑶”的古训。孝亲感恩,就是意识到今天自己获得的一切,不是凭空而来,除了自己的努力,还有许多人在背后的创造和奉献。孝道感恩教育就是通过情感教育,切入个体心理世界,激发个体心灵共鸣,促使个体对某些事件更深刻的情感体验,强化孝亲感恩心理,增强责任意识,培养健康高尚的道德情操,发展和升华道德情感的教育方法。因此,孝道感恩教育对于个体,不仅是道德教育,也是人生观、世界观的教育,也是理想教育。

孝道感恩教育本身就不是孤立的,应当在全社会的共同努力下进行,提高全社会的感恩意识。学校是青少年感恩教育的主要阵地,也是感恩教育最重要的一环,对学生人生观世界观的形成有着重要的影响。学校可以运用一定的方式方法,营造一个浓厚的孝亲感恩环境。可以利用重大节日,如国庆节、父亲节、母亲节、教师节等,感恩我们祖国,感恩我们的父母老师,让感恩之情借助这样的节日,流淌在每个人的心中,让每个人的心中牢牢树立“滴水之恩,当涌泉相报”的观念。让我们受恩于人时,切勿忘了感恩,这也是流传了几千年的中华民族传统美德。另外,学校根据学生认知特点和规律,以“孝道感恩”作为突破口,做好“悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文、爱国教育”等其他专题的教育。开展丰富多彩的校园活动,将感恩教育寓教于乐,充分发挥学生主观能动性,用学生喜欢的方式去歌颂感恩的人和事,在活动中去唤起他们感恩之心。


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